Área do Professor

O livro em sala de aula

Ser e Estar no Mundo não foi escrito como material didático tradicional, e é exatamente por isso que pode ser tão útil na escola. Ele serve de apoio ao professor em sala de aula, sem substituir o material didático adotado: a proposta é de diálogo. As perguntas, atividades e sequências do livro caminham ao lado dos conteúdos regulares de História, Geografia, Filosofia e Sociologia, dando a eles um ponto de partida existencial e um fio condutor comum.

A vantagem pedagógica está no método: cada capítulo parte da experiência concreta do estudante (a data de nascimento, o trajeto de casa, o cheiro de uma comida, o dinheiro que falta), atravessa os conceitos e autores das Ciências Humanas e retorna ao estudante com perguntas aplicáveis à própria vida. A motivação já vem embutida: não é preciso convencer a turma de que o conteúdo serve para algo, porque o conteúdo começa na vida dela.

Aplicações possíveis

• Formação Geral Básica: capítulos como leituras disparadoras de debates, escritas e análises nos componentes da área.
• Itinerários formativos de Ciências Humanas: o livro como espinha dorsal de um aprofundamento de área, com progressão, atividades e produto final.
• Eletivas semestrais: percurso completo em um semestre, ou seleção de eixos temáticos.
• Projeto de Vida: a construção da Identidade de Humanas é um trabalho estruturado de autoconhecimento situado, capítulo a capítulo.
• Projetos interdisciplinares: professores da área dividem capítulos e unificam a avaliação pelo portfólio.
• Preparação para o ENEM: o repertório de autores, conceitos e temas coincide em larga medida com a matriz de Humanas, e as práticas de argumentação preparam para a redação.

No ensino superior

O livro não foi escrito para a universidade, mas três usos têm se mostrado plausíveis, e eles dizem respeito ao lugar que ele ocupa: o de uma porta de entrada.

• Disciplinas introdutórias: em Introdução às Ciências Sociais, Introdução à Filosofia, Fundamentos das Ciências Humanas, Educação e Sociedade e disciplinas afins, o livro serve como leitura de abertura, antes da bibliografia técnica. Ele não substitui os clássicos: prepara o estudante para ler os clássicos, mostrando por que aquelas perguntas importam antes de mostrar como os autores as responderam.
• Estudantes de graduação: tanto os que estão em cursos de Humanas e chegam sem repertório prévio, quanto os de outras áreas que cursam disciplinas obrigatórias de Humanas e não encontram nelas nenhum ponto de contato com a própria vida.
• Pesquisa em ensino e em formação de professores: para quem estuda mediação didática, materiais de ensino, interdisciplinaridade ou aproximações entre existência e educação, o livro é também um objeto. A proposta, o método e as escolhas estão descritos e podem ser examinados: a Nota do autor e a página Como este livro foi feito expõem como a obra foi concebida e produzida, e o Caderno de Progressão Cognitiva abre a estrutura de habilidades e níveis cognitivos que a sustenta.

Para uso em disciplina, com adoção ou leitura parcial, escreva para contato@identidadedehumanas.com.br.

Quatro formatos de uso

O Guia do Professor detalha quatro caminhos, com cronogramas: anual (um capítulo a cada três semanas), semestral (um capítulo por semana, em eletiva ou aprofundamento), modular por eixos (quatro unidades independentes de três capítulos: Situar-se, Pensar-se, Confiar e criar, Agir) e projeto integrador (o livro como base de um trabalho coletivo da área). Em todos, a avaliação sugerida é formativa, por portfólio: avalia-se a qualidade do trabalho intelectual do estudante sobre a própria experiência, nunca a intimidade dele.

Materiais para download

Dois materiais gratuitos, em PDF, para planejamento e mediação:

Guia do Professor

A proposta pedagógica do livro traduzida em instrumentos de trabalho: alinhamento ao Novo Ensino Médio e à BNCC, formatos de uso com cronogramas, um plano para cada um dos doze capítulos (objetivos, conceitos, sequência didática, atividade destaque, avaliação e orientações de mediação para temas sensíveis), habilidades da BNCC prioritárias e complementares, três projetos integradores, rubrica de avaliação do portfólio e perguntas frequentes para coordenação e famílias.

Caderno de Progressão Cognitiva

Anexo técnico do Guia, em formato horizontal: um quadro por capítulo, com sete habilidades da BNCC (Ciências Humanas e Sociais Aplicadas) desenvolvidas de forma progressiva pelos seis processos cognitivos da Taxonomia de Bloom em sua versão revisada, do Lembrar ao Criar. Útil para planejar aulas com demanda cognitiva intencional, diferenciar atividades na mesma turma e redigir avaliações.

Materiais gratuitos, que não podem ser comercializados isoladamente. Habilidades e atividades são sugestões: o professor pode adaptar tudo ao seu plano de curso. Se precisar de uma versão editável para adaptar à sua escola, escreva para contato@identidadedehumanas.com.br. Confira sempre a versão mais recente nesta página.

Liberdade pedagógica

Nenhum material, por melhor que seja, deveria ocupar o lugar do encontro entre professor, estudante, mundo e pergunta. O Guia existe para servir a esse encontro, não para roteirizá-lo. Relatos de uso, adaptações e críticas são bem-vindos: contato@identidadedehumanas.com.br.